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  创办者是做企业出身的,把很多企业的运行模式引入到办学中来,是百年职校的一个明显特点。21世纪教育研究院院长杨东平教授表示,“百年职校是社会企业家参与教育创新的实例,通过一种新的治理结构实现了产学合作”。因此,他将百年职校的模式收编到《为生活重塑教育——中国的教育创新》一书中。  姚莉讲到,“某种意义上说,百年职校是学校,也是企业,借鉴了企业方式运作学校。” 与一般学校不同,百年职校的主要发起人和办学人、包括教学团队骨干教师均来自企业,办学之初对职业教育没有经验。“我们更多的是把企业管理的经验和方法用于学校管理,鼓励教学创新,同时严格规章制度和管理流程。也因为如此,形成了独特的管理体系,大大提升了教学效率。”姚莉表示。  

     从制度层面来看,一个好的教育局最低标准应该是做学校专心办学的“后勤局”,是教师安心教书育人的“服务局”;是学生快乐成长、全面发展的“安全局”。一个好的教育局最高标准是对学校教育教学改革上有适当的引领,营造区域浓厚的教改氛围。    笔者2014年曾经针对国家教育行政学院地市局长培训班学员做过一个调查,来学院参训的160多名地市教育局长(含副局长)中,有67%来自教育系统内部,很多都是由重点中学、中专学校的校长转任。因为这些学校的校长都是处级干部,处级校长转任局长在组织人事制度层面是通畅的。 

    从制度层面来看,一个好的教育局最低标准应该是做学校专心办学的“后勤局”,是教师安心教书育人的“服务局”;是学生快乐成长、全面发展的“安全局”。一个好的教育局最高标准是对学校教育教学改革上有适当的引领,营造区域浓厚的教改氛围。   ; 笔者2014年曾经针对国家教育行政学院地市局长培训班学员做过一个调查,来学院参训的160多名地市教育局长(含副局长)中,有67%来自教育系统内部,很多都是由重点中学、中专学校的校长转任。因为这些学校的校长都是处级干部,处级校长转任局长在组织人事制度层面是通畅的。  一鼓作气抓教育。党的十八大以来,我们党已开展了党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育、“两学一做”学习教育及其常态化制度化。四场主题教育,是我们党坚持思想建党、理论强党,不断进行自我革命的“接力跑”,充分反映了我们党对自身状况和面临形势任务的清醒认识,反映了我们党推进全面从严治党的坚定决心和政治定力,是我们党不断提高党的建设质量,在各种风浪考验中朝气蓬勃、一往无前的重要措施。  中国共产党自成立之日起,就高度重视通过党内集中教育对党员干部进行思想引导和工作引导。从延安时期的整风运动起,我们党在领导革命、建设、改革的实践中,总是坚持根据形势和任务的新变化、时代发展对党的建设的新要求,在全党开展集中教育,不断夯实党的执政基础、提升党的战斗力量。  

   “六一”儿童节前夕,新疆阿勒泰军分区白哈巴边防连邀请白哈巴村蒙古小学和哈纳斯小学师生走进军营,开展“争做时代好队员”实践活动,使学生们零距离接受国防教育,增强国防观念。  走进营区,刻有“西北第一哨”字样的石碑映入学生眼帘,学生们个个精神昂扬,兴致勃勃。在该连指导员毕自昌的带领下,组织40多名学生参观连队荣誉室、哨楼、训练场、界碑等设施。  “国防教育必须从娃娃抓起。”活动现场,一位老师动情地说,这样的教育不仅能学生们感受到军人优良的作风,还可以培养学生们坚强勇敢、积极进取的优秀品质。  走进居民家中,抽水马桶、数字电视、空调、煤气灶等生活设施应有尽有。老垦荒队员高阿莲16岁来到大陈岛,之后一直生活在岛上。她说,现在岛上的生活设施和陆地上几乎没有什么区别。  近年来,结合国家卫生镇创建,大陈镇开启了以美丽街道、美丽庭院、美丽公路、美丽村庄和美丽家庭为内容的“五美大陈”建设,先后实施了小城镇环境综合整治,开展渔网清理、消灭卫生死角,绘制公路沿线主题墙画,添置码头、街头花箱,对公厕进行特色化改造…… 

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